Iqtidorli o‘quvchilar bilan jamoada ishlash jarayoni oddiy guruh ishlari bilan cheklanmaydi. Unda har bir a’zoning roli, vazifasi va jamoaga qo‘shadigan hissasi aniq ko‘rinishi kerak.
Jamoa a’zolari bir-birining fikrini eshitadi, qo‘llab-quvvatlaydi va umumiy natija uchun ishlaydi.
Jamoaviy ishda vazifalar aniq taqsimlansa, har bir o‘quvchi o‘z kuchli tomoni bilan ishtirok etadi.
Turli nuqtayi nazarlarning uchrashi kreativ yechimlar va chuqur tahlilni yuzaga keltiradi.
Natijani faqat individual emas, jamoa darajasida ham baholash va refleksiya qilish zarur.
Jamoaviy ishlash samarali bo‘lishi uchun uni oldindan rejalashtirilgan bosqichlarda tashkil etish muhim.
O‘quvchilarning qiziqishi, qobiliyati va rolga mos jihatlari asosida jamoa tuziladi.
Jamoaning umumiy vazifasi, mahsuloti va kutilayotgan natija aniq ko‘rsatiladi.
Har bir o‘quvchi o‘z kuchli tomoniga mos rol va topshiriqni oladi.
Muhokama, loyiha, tajriba yoki tadqiqot davomida o‘zaro hamkorlik amalga oshiriladi.
Jamoa natijasi, a’zolar hissasi va keyingi takomillashtirish yo‘llari tahlil qilinadi.
Iqtidorli o‘quvchilar bilan jamoada ishlashda hamkorlikni kuchaytiruvchi va umumiy mahsulot yaratishga yo‘naltiruvchi metodlar yuqori natija beradi.
Quyidagi jadval iqtidorli o‘quvchilar bilan jamoaviy mashg‘ulotlarni tashkil etishda amaliy asos bo‘lib xizmat qiladi.
To‘g‘ri tashkil etilgan jamoaviy faoliyat iqtidorli o‘quvchilarning individual qobiliyatini umumiy natijaga aylantiradi, liderlik, muloqot va birgalikda muammo yechish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Muhimi, jamoa ishi aniq maqsad, rol va monitoring asosida qurilishi kerak.
O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA'LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA VA MAKTAB TA'LIMI VAZIRLIGI
ELEKTRON TA'LIM PORTALI
SHAROF RASHIDOV NOMIDAGI SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
ABDULLA AVLONIY NOMIDAGI PEDAGOGIK MAHORAT MILLIY INSTITUTI