Quyidagi texnologiyalar ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchining mustaqil fikrlashi va amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishda samarali hisoblanadi.
O‘quvchini tayyor javob emas, muammo ustida fikr yuritish va yechim topishga yo‘naltiradi.
Bilimni amaliyot bilan bog‘laydi va yakuniy mahsulot yaratishga asoslanadi.
Guruhda ishlash, o‘zaro yordam, fikr almashish va ijtimoiy ko‘nikmalarni rivojlantiradi.
Multimedia, platformalar va interaktiv vositalar yordamida darsni boyitadi.
Pedagog texnologiyalar samarali ishlashi uchun dars aniq bosqichlarga ajratilgan holda tashkil etiladi.
O‘quvchi diqqatini jalb qilish, qiziqish uyg‘otish va darsga psixologik tayyorlash.
Asosiy savol yoki vaziyatni berish orqali o‘quvchini fikr yuritishga undash.
Individual, juftlik yoki guruh ishida izlanish, tajriba va tahlilni tashkil etish.
Olingan bilimni amaliy topshiriq, loyiha yoki muhokama orqali mustahkamlash.
Dars natijasini tahlil qilish, xulosa chiqarish va keyingi qadamni belgilash.
Iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlashda reproduktiv metodlardan ko‘ra, chuqur fikrlash, mustaqil izlanish va kreativ natija talab qiladigan texnologiyalar ko‘proq foyda beradi.
Quyidagi jadval pedagog texnologiya asosida tashkil etilgan darsning qisqa namunaviy modeli sifatida xizmat qiladi.
To‘g‘ri tanlangan pedagog texnologiya o‘quvchining qiziqishini faollikka, faolligini esa barqaror kompetensiyaga aylantiradi. Ayniqsa iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlashda texnologik yondashuv o‘qituvchiga murakkab, mazmunli va natijador ta’lim muhitini yaratish imkonini beradi.
O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA'LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA VA MAKTAB TA'LIMI VAZIRLIGI
ELEKTRON TA'LIM PORTALI
SHAROF RASHIDOV NOMIDAGI SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
ABDULLA AVLONIY NOMIDAGI PEDAGOGIK MAHORAT MILLIY INSTITUTI